1、希望孩子成为什么样的人?作为一个兴办教育事业的人，在生活中您是怎么教育和引导孩子的呢?

　　答：天下所有父母的心愿都是大抵雷同的，都希望孩子生活得比本人幸福和快乐，比本人成功和有意义。我则希望女儿以后可以成为一个拥有优秀个性可以融入社会生活的善良的人。由于研究儿童心理的缘由，加之又从事儿童教育事业，所以我会运用本人的教育方针和形式对女儿进行日常教育中。

　　生儿育女是一件伟大的事业，生育之后的教养过程则是一个长期工程。但是国家的当代家庭，尤其是现今呈现的421(四位老人+一对父母+一个孩子)家庭结构，使得诸多家庭重养轻教，尤其是在子女0-6岁这段学前教育期间。古语有云，三岁看老其实蕴藏着很深的道理，在当代可以解读为——在孩子学前尤其是0-3岁的先学前阶段，如果没有得到正确的引导和教育就很容易在性格上留下隐患。0-3岁这个期间是一个人人生课题展开的起始阶段，将为后续的生理和心理发育奠定基础，因而父母必需注重子女早期教育的问题，不能仅仅停留在智力开发或是生理发育成长的表面，而要开始着手塑造孩子的性格，打开孩子人生的一篇。我对孩子的人生塑造和引导是有系统性的，有体制支撑也有规律可循，教育的行为也要引入情境式教育，这不是传统的教育模式。将教育行为植入到事实的场景中，让孩子也可以体验这中间的过程。除此以外，还需求增强教育的社会化程度。在女儿开始构成自我意识的时候，我就逐渐的将她带入一种半社会的状态，引导她接触社会化的生活，引导她走出本人的小生活圈子，引导她建设正确的价值观。我不会将孩子搁置在温室环境里，在她开始认知世界感知生活的时候，我就让她尽可能去多接触社会，让她去体验挫折、痛苦、悲伤，让她懂得如何配合他人，让她学会分享，让她可以了解和学会如何顺应四周的环境，以协助她构成健康积极的个性以便其成长后更好的顺应这个社会。其实儿童的教育问题不只仅是母亲一个人的责任，而是一个家庭乃至整个社会的问题，因而如果教育的环境中呈现对于孩子不利的要素将会给孩子的正确引导埋下必定的隐患。


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