又是一年寒假来临，看着微信家长群里，大家热火朝天地聊着报这班、报那班的心得，我也开始盘算起寒假到底该给孩子选哪些补习班。要说在学习方面，尤其是数学学习上，我以为报班真的是挺有效果的，最近有两个都可观的学习班，一个是传统的数学兴致班，另一个就是iB kids艾比岛国际儿童教育旗下的阿贝尔思维数学班，到底选哪一个好呢?下面我从两者的不同性方面，谈一谈他们的分别是什么。

课程关注的重点。传统数学兴致班通过大量刷题，靠机械记忆和一直地反复、模仿，直接灌输给孩子这个题的解答办法，每告诉孩子一个办法，就相当于剥夺了孩子一次可贵的独立思索机会，久而久之则构成用进废退的思维休眠期。阿贝尔思维数学着重启示儿童的发明思索习惯与水平，建立最好的学习就是“从生活中学习”的方针，针对幼少儿应习得的数、量、图形空间、逻辑关系行业四大项目必习的知识点，真正落实西方启蒙式教育，重在挖潜幼少儿数理思维逻辑和思索水平。

课程教育的办法。先做一个形象的比方，传统的数学教学青睐直接告诉孩子用什么办法来解题，就像教孩子用筷子吃饭一样。而阿贝尔思维数学教育则是先给孩子一碗饭，让孩子本人想措施、找工具来吃饭。具体而言，阿贝尔思维数学以绘本、游戏、活动等多种办法启示数学解题水平，例如，在解读立方体相干知识点的时候，教师会让给孩子想象本人是在一个房间里，而房间的各面墙就是立方体的各个面，用这种浅显易懂的生活常识，迅速建设儿童的空间想象水平，树立立体概念，构成印象深刻、不易遗忘的知识储备。

课程造就的水平。传统数学兴致班专一于造就孩子的解题正确率，教会孩子解答差异类型标题的根本思路，然后依照根本思路进行题干内容匹配，会造成诸多孩子，只会做过去见过的标题，一旦遇到教师没有教过的标题类型，便束手无策，很难构成举一反三的向外拓展水平。而iB kids艾比岛国际儿童教育旗下的阿贝尔思维数学则重视造就孩子主动探索世界规律和本色的水平，能够自觉寻找事物的内在逻辑和设计思路，具备较强的解读信息的水平。

在做了上述三项的不同性分析后，最终我选择了iB kids艾比岛国际儿童教育旗下的阿贝尔思维数学班，经过短短一个暑假的学习，我发现孩子学习数学的兴致明显加强，逻辑思维水平明显提升，还兴奋地告诉我：要好好学习数学，由于天底下的事，都可以用数学的办法找到套路。感激iB kids艾比岛国际儿童教育旗下的阿贝尔思维数学班让我的孩子把握了包含有序思索、规律思索、正向思索、逆向思索、发散思索等等数学思维模式，这将对他的一生都非常利润。

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