爸爸妈妈，我不想和你每天“小别离”

　　“我父母工作很忙。”

　　“我的爸爸在国外。”

       “咱们家里有个更小的妹妹，

　　她总是哭，

　　爸爸妈妈要花诸多时间哄她，

　　陪不了我。”

　　孩子们的童言童语，听上去真让人疼爱。

　　斯玛特少儿美术加盟中心小编解析，对于诸多家庭来说，尽管暂时不必像热播剧《小别离》中的父母那样为了把孩子送到国外承受教育，造成亲情分隔两地。但由于工作忙碌，本人的孩子却不得不面对着每一天父母陪伴缺失的“小别离”。

　　陪伴是最好的教育

　　9月4日，斯玛特儿童美术在北京海淀的天一阁·竹林书苑举办了一场亲子日活动，有趣的课程设置不只拉近了父母与孩子之间的距离，同时也让家长开始反思，毕竟什么样的教育才能造就出健康成长的孩子。

　　一些简单的圆球和长棍就能组装成大分子模型吗?在教师的指导下，孩子和家长互帮互助，通过观察、想象、动手实践，逐步完成了从点到面到线的空间建造。

　　把这些奇妙的结构画在纸上，(m.smart-art.com.cn)又是一种完全差异的体验。斯玛特少儿美术中心的指导教师提示现场的家长，不要限制孩子们的想象，每一款抒发形式，都是对的。

　　如果说大分子结构课充分调动了孩子们的想象力，那木工课磨难的可就是家长与孩子的动手水平和耐性了。

　　定长、刨花、打磨，一根小小的筷子，竟然要经过如此复杂的制作工序。

　　一位家长说：“孩子如今还没开始学用筷子，这将是他人生的第一双筷子，也是咱们亲手做的第一双筷子，很有留念意义!”

　　哇，终于完工了，看我的筷子，是不是又长又直!

　　经过几小时的耐心打磨，每个家庭最终都完成了他们的作品。小朋友们与爸爸妈妈玩得不亦乐乎，互相配合、彼此依托让孩子们度过了难忘的一天。

　　孩子的童年只有一次，正如《耶鲁女孩造就手记》的作者郭力所说——其实对于孩子来讲，最好的教育是陪伴。

　　在困惑中摸索前行

　　现代社会中的家长，诸多都是第一次做父母，对于孩子的教育问题有很多困惑：老一辈的教育方针落伍了，但新的教育方针是什么?如果对孩子放任自由，会不会输在起跑线上?可如果让孩子在童年期过于辛劳，本人又忍不住疼爱……可以说，每一位家长，在孩子教育问题上，都是如履薄冰。

　　其实，规矩、责任与自由并不是水火不容的关系，有规矩的自由、有责任的自律，正是一个孩子应该建立的正确价值观。

　　斯玛特始终坚持“用父亲的心做教育”的方针，主张以“陪伴、启示、引导、协助”的教育形式，造就国家儿童内在素养和品格。近日，斯玛特选中了“达达马”作为吉祥物，也是由于达达主义艺术流派所主张的“追求本真，适应自然”的艺术方针与斯玛特“坚持回归自然、尊重孩子天然发明力”的美术教育思路极为符合。这些主张得到了亲子日活动诸多父亲的支持，他们以为，拥有自由和开发想象力对于处在启蒙期的孩子们来说非常必要。

　　教育的出发点不该是功利心

　　罗素曾就教育问题提出过一个著名的方针——“教育即生长”，在他看来，教育的本义就是要使每个人的本能和与生俱来的水平得到健康生长，而不是为了达到某些功利的目的而强行灌输一些东西。生长自身的价值要远远大于世俗的功利，一个本能得到健康进步的人，必然会既优秀又幸福。

　　因而，现阶段儿童教育亟待处理的，可能并不是差异人群的教育方针不同，也不是阶段教育中一直迸发出的各种新矛盾，而是咱们在教育出发点上存在的观念偏差。究竟，出发点错了，再怎么致力修正都还是错。

　　“智育应该进步好奇心和理性思索的水平，而不是灌输知识;德育应该鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范;美育应该培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。”明确了正确的出发点，教育的手段才有机会改正。

　　正如斯玛特全新引入的“smart home方针”所提倡的那样，美术教育应该努力于将人性品格的涵养和艺术美感贯穿于每个孩子、每个家庭的生活与日常当中，而不只仅只是学习一些绘画技术。

　　一位妈妈说，他们十分不希望孩子变成应试教育的奴隶和机器，过分的追求分数与名次，过分的施加压力与要求，必然不利于孩子身心的健康成长。

　　成长并不是与前一个阶段的“别离”

　　如果教育的出发点是功利，直接造成的结果就能否定儿童期的原来价值。小学、初中、高中好好学习是为了考一个好大学，考一个好大学是为了找一个好工作，找到了好工作才能有好前途过更好的生活……似乎孩子们活着的目标就是为了实现将来的某一个目的，任何当下的存在和享用都是多余的，在长大成人之前也没什么价值，大局部家长也希望孩子们快快长大，“稳定下来”，似乎这样就是幸福的一生了。

　　不要忘了，儿童就是儿童，他不是一个尚未长成的大人，也不是一个“将来的存在”。人生的各个阶段皆有其本身不可取代的价值，没有一个阶段仅仅是另一个阶段的预备。儿童期间本该是度过幸福时光、身心获得健康成长的重要期间，儿童教育最应该做的就是给孩子一个幸福而有意义的童年，这才是为“将来人生”发明良好基础的正确形式。

　　成长也不是为了实现将来的某个目的而与前一个阶段匆匆“别离”，成长的自身并没有任何功利要素存在，功利的是咱们的教育方针。成人世界的功利目的绝不应该强加给本应该快乐生活的孩子们，功利主义、唯利是图也绝不是正确的价值导向。

　　正如最近热播的《小别离》讨论的话题一样，为了“抵达”，有“牺牲”的不仅是家长，更有付出“代价”的孩子。一句“都是为了孩子好”，以爱之名却也绑架了孩子本该从容成长的自由。如果不纠正不对的教育出发点，孩子每个成长阶段都会产生的教育阵痛将永难消除。

　　正如斯玛特强调的那样，在任何教育中，爱都应该是出发点和源动力。但爱的实质是纯粹和本真，而不是自私与功利。

　　斯玛特儿童美术简介

　　斯玛特教育集团从一家为2-12岁儿童提供专业艺术教育的工作室，已经逐步成长为在全国拥有196家分中心的美术教育机构。斯玛特教育集团的开创人和专家队伍均毕业于国家美术高等学府，自创建初期开始，斯玛特就倡导激发儿童发明力的教育形式，秉承“用父亲的心做教育”的方针，以“陪伴、启示、引导、协助”的教育形式，造就国家儿童内在素养和品格;以儿童室内课程+户外品鉴+父母课堂+亲子艺术游学的课程体制，将艺术涵养渗透到每个孩子的一生中。



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