婴幼儿早期教育不断是最近几年关注度比较高的一个行业。什么样的早教能让孩子爱上学习，又能造就孩子主动思索的水平以及自信、完善的人格?面对国际大品牌教育方针的冲击，所谓的“国家式”早教需求做出哪些扭转，来顺应这个时代的变革?

　　关键词：早教 扭转 标准

　　【观念】

　　家长误区：不想扭转本人，只想扭转孩子

　　父母是孩子的第一任教师。教育的最终目的是孩子获得进步，从孩子一出生起，就离不开家庭和家长，家庭是孩子首先接触与长期生活的场所，孩子在每日每时的各种生活活动中遭到家庭成员潜移默化的影响，0-3岁幼儿更是一可刻离不开家庭。提升父母的早期教育方针与教育能力就是提升早期教育能力，幼儿园的早期教育的首要对象应该锁定为——家长。

　　在教育孩子的成长过程中，家长们本人却不情愿扭转，总是希望孩子总是能通过教育达到什么样的扭转。但是，希望孩子达到基本的扭转和进步，家长必需本人的反思，必需先做出扭转。通过本人的行动、语言，在孩子成长过程中给他需求的协助，与孩子共同成长，给他一个美妙的将来。

　　【课程】

　　课程同质化重大，亟须创新

　　多数早期教育机构的方针和办法都是从国外引进的，因而，课程的方式到内容，同质化现象比较普遍。加上国内对知识产权的维护不够，一些收费昂贵早教机构的自创课程，随着一些早教教师的离职被变卖。互相剽窃无奈促成整个早教领域的进步。

　　皮个布国际早教一直了解和探索儿童，努力于成为全球最具创新最受欢迎最专业的早期教育机构。并依靠于以孩子成长为中心的社会关系链，首创生态型智趣交互式三大课堂教育体制。创始中心智趣互动体验、家庭智趣产品体验以及公共智趣活动体验三个区域全方位无缝链接的三大课堂。重新构建模块化一站式成长课程提下，为孩子提供“自然顺应+自我领导+自信成长”的乐园。

　　【师资】

　　入行入门水平较低，建设专业师资标准

　　早教领域入门水平低和早老师资能力错落不齐，目前是早教领域存在的两大巨大问题。早教尚未被归入国民教育体制，目前国内开设早期教育专业的高校十分少，大多数亲子老师是由幼儿园老师转岗，或者是英语专业、音乐舞蹈专业等毕业生负责，对0~3岁婴幼儿的身心进步规律及特点缺乏正确的认识和掌握。

　　皮个布国际早教凭借权威教研机构的专业整合，建设五星级专业师资测评标准，建立领域专业师资评判标准。要求指导师把握0~3岁婴幼儿身心进步规律、学习特点，精确掌握该年龄段的教养重点。

　　【标准】

　　期待领域标准 ，规范早教市场

　　在我国现有教育体制中，把3~6岁孩子的教育划入学前教育，有专注于的行政部门在管理，有相应的法律法规提供保证。0~3岁婴幼儿的早期教育，既不属于学历教育，又没有划入学前教育，处于两不论状态。随着早教市场一直升温，早教准入入门水平低，监管机制弱，大大小小的早教机构如雨后春笋般涌出，对正规的早教机构无疑是一种很大的冲击，甚至影响了整个早教领域的进步。

　　皮个布国际早教作为国际早教3.0时代的领跑者，掌握时代进步的脉搏，纵观大局进步，通过整合优质的教育资源，努力打造全球最具创新最受欢迎最专业的早期教育机构。相信皮个布国际早教能够很好的引领国家早期教育领域进入黄金十年。
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