儿童口才训练

下面为大家介绍15种训练口才的方法~朗读、朗诵自己读书，大声地读出来。每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量。

口语朗读：培养孩子的声音美感和自信心，可以让孩子朗读各种文学作品、童话故事等，同时注意发音准确。 谈话练习：为孩子创造与他人交流的场合，可以给孩子安排和家人聊天、与同龄人交流、参加模拟辩论等活动。

基本功口部操：(要求速度越来越快，嘴巴是否有酸胀的感觉)目的：提高咬字器官的力度和灵活度，口齿伶俐。每天坚持联系口部操5分钟，共七节，要求速度越来越快。

如小班，以儿歌表演、童谣表演、、绕口令、重要训练儿童气息、发音 中班，看图说话、儿童故事表演为主。训练幼儿大胆上台、朗诵、普通话等内容。

少儿口才的训练方法

1、少儿口才锻炼方法一： 及早培养语言能力 据科学家称，孩童2-7岁是学习语言的绝佳时期，在这个时期，只要家长们多花心思在孩子学习语言上，孩子就能快速地提高口才能力。所以，请家长们一定要把握时机，好好教孩子说话。

2、大声朗读朗诵。自己读书，大声地读出来。每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量和信息量，每天坚持朗读半小时以上，坚持两年三年，口才自然可以练成！对着镜子训练。

3、模仿练习 向演讲口才好的专业人士模仿有利于孩子快速有效地提高演讲口才能力，也有利于激发孩子的潜力，从而研创出他自身独有的演讲口才风格。

4、口才就是口头表达能力，或者叫口语交际。要想提高儿童口才水平，可以尝试以下方法：多读书、多积累 俗话说“巧妇难为无米之炊”。读书的目的就是为了积累知识，知识丰富了，表达时就能引经据典、运用自如。

5、对口才产生兴趣 兴趣是最好的老师。当你的焦点在口才训练上时，你必然就会关注平时生活工作中的口才技巧。兴趣在哪里，焦点到哪里；焦点到哪里，学问到哪里！这种方法进步更快。

6、要提高口才与检验你在主持时是否表现得够好的最好 方法 就是对着镜子练习，看着镜子中的自己，你能发现自己在口语、表情、肢体语言上的不足，只有正视自己的不足，你才能取得进步。

儿童口才有必要吗?

1、儿童口才有必要。现在无论做什么口才都很关键。如果从小就开始学习的话，那对他整个这个学习期间，包括以后未来步入社会都是有很大的影响的。如果他是步入社会之后才觉得口才重要的话，那他再想学习就很难了。

2、小孩学口才是有用的。口才能够提高孩子的辨别能力，表达能力。能够提高孩子的反应能力。增强孩子的自信心。比如胆小，自信心缺乏的孩子，内向不愿表达的孩子。和口吃的孩子以及说话不清楚的孩子，都非常的适合学习口才。

3、幼儿园有必要学口才课。孩子在成长的过程中，会有一些不良的语言表达现象，需要我们及时规范。依据社会发展对人的发展要求：随着社会的发展，人与人之间的联系越来越密切，交往越来越频繁，竞争也越来越激烈。

4、我认为完全有必要！因为尤其在当今信息发达的社会中，优秀的口才能力不仅对于学生未来的职业生涯有着重要的帮助，更是在日常生活中能够让孩子更好地与人沟通交流、表达和阐述自己的意见。

5、有必要对于一个4岁的孩子来说，学习口才是有必要的。它可以锻炼孩子的表达能力。口才一般是语言和肢体共同表达的，让孩子在描述真实物体时，可以用肢体语言生动地表达出来。可以纠正孩子们的发音错误。

少儿口才训练方法

少儿口才锻炼方法一： 及早培养语言能力 据科学家称，孩童2-7岁是学习语言的绝佳时期，在这个时期，只要家长们多花心思在孩子学习语言上，孩子就能快速地提高口才能力。所以，请家长们一定要把握时机，好好教孩子说话。

角色扮演法 在上课前，可以让学生站到讲台前，以角色自由命题的形式，表演内容不定主题、不定范围。

口才就是口头表达能力，或者叫口语交际。要想提高儿童口才水平，可以尝试以下方法：多读书、多积累 俗话说“巧妇难为无米之炊”。读书的目的就是为了积累知识，知识丰富了，表达时就能引经据典、运用自如。

儿童口才训练内容

① 少儿口才班 怎样授课 课程内容 口部操； 耐力训练、力度训练； 疯狂字词训练； 口脑协调训练； 古诗、诗歌、辩论、主持演讲。

幼儿园口才班学习的内容如下：语言基础训练。3至4岁，是儿童学习语言的黄金年龄。这一阶段如果有针对性地让儿童接受发声训练、语言学习，效果是最好的。诗歌及绕口令练习。

由于幼儿园孩子的年龄比较小，同时要根据不同年龄段孩子的特点制定不同的训练计划：如小班，以儿歌表演、童谣表演、、绕口令、重要训练儿童气息、发音 中班，看图说话、儿童故事表演为主。训练幼儿大胆上台、朗诵、普通话等内容。

口语朗读：培养孩子的声音美感和自信心，可以让孩子朗读各种文学作品、童话故事等，同时注意发音准确。 谈话练习：为孩子创造与他人交流的场合，可以给孩子安排和家人聊天、与同龄人交流、参加模拟辩论等活动。

口才主要培养孩子的方面如下：（1）作文水平与写作能力：先语而后文，能讲必会写。（2）普通话水平：口才训练使得孩子发音更标准，吐字更清晰。